MF1446_3: Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo.
Horas: 30 Formato: HTML
Objetivos
- Orientar en la identificación de la realidad laboral del alumnado para ayudarle en la toma de decisiones ante su proceso de inserción y/o promoción profesional.
- Fomentar procedimientos y estrategias de búsqueda y actualización de la información del entorno profesional y productivo.
- Aplicar estrategias y herramientas de búsqueda de empleo.
- Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas.
- Diseñar procedimientos y estrategias de innovación y actualización profesional.
Descripción
- Unidad 1. Análisis del perfil profesional.
- El perfil profesional:
- Carácter individualizado del proceso de orientación.
- Características personales.
- Formación.
- Experiencia profesional.
- Habilidades y actitudes.
- El contexto sociolaboral:
- Características: exigencias y requisitos.
- Tendencias del mercado laboral.
- Profesiones emergentes: yacimientos de empleo.
- Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a distancia.
- Itinerarios formativos y profesionales.
- El perfil profesional:
- Unidad 2. La información profesional. Estrategias y herramientas para la búsqueda de empleo
- Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo, portales de empleo, entre otros.
- Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores laborales: SPEE, servicios autonómicos de empleo, tutores de empleo, OPEAs, gabinetes de orientación, ETTs, empresas de selección, consulting, asesorías, agencias de desarrollo, entre otros.
- Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.
- Técnicas de búsqueda de empleo:
- Carta de presentación.
- Currículum vitae: curriculum europeo.
- Agenda de búsqueda de empleo.
- Canales de acceso a información:
- La web: portales.
- Redes de contactos.
- Otros.
- Procesos de selección:
- Entrevistas.
- Pruebas profesionales.
- Unidad 3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente.
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- Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa:
- Planes Anuales de Evaluación de la Calidad.
- Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa.
- Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa.
- Centros de Referencia Nacional.
- Perfeccionamiento y actualización técnico–pedagógica de los formadores: Planes de Perfeccionamiento Técnico.
- Centros Integrados de Formación Profesional.
- Programas europeos e iniciativas comunitarias.
- Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa: